老师，我想知道您是怎么熬过童年的……

一封留守儿童来信（节选）

郭老师，

我也想知道您小时候是怎么熬过您的童年的呢？

是否像我一样，

父母都不在自己的身边，

而是出外边打工，

供您读书呢？

这是一名小学六年级学生，

写给艺术策展人郭青的信。

羊城晚报艺术研究院，

邀请郭青赴粤北给留守儿童送去了一堂艺术课。

没想到短短一节课，

却在孩子心中悄悄种上了温暖的种子。

“老师，

您那时候给我们上课时，

您那时就像我的家人，

那时是那么温暖。”

“就这么一节课，

您就让我感到家人就在我身边，

整个人心情变了。”

▲留守儿童的来信

一个"熬"字，

道出多少心酸、无助、迷茫……

我们常标榜童心的赤诚，

我们常回忆童年的欢欣，

我们常期待着不停回头寻找，

在留守儿童心中却只剩一个"熬"字……

由于缺乏父母的有效监护和关爱，

一些农村留守儿童，

在身心健康、人身安全等方面都存在不少问题。

这些留守儿童面临的最大困境不是物质的匮乏，

而是精神上的迷茫与无助。

于是

我们开始了“艺术关爱留守儿童”之路……

01

“分享喜悦·传播艺术

——关爱留守儿童美术启蒙文化公益行动”

今年已经进入第五个年头。

五年来，

我们广泛发动艺术家及艺术教师，

深入乡村小学，辅导留守儿童们学习艺术。

▲艺术家给留守儿童们带去艺术课

五年来，

我们邀请艺术家们用毛笔和留守儿童们通信，

以慰藉心灵、鼓舞热情，

同时传递书法之美。

▲留守儿童的来信

王忠勇写给留守儿童赵烯红的一封信

我们引导孩子们创作石头画、植物拼贴画等，

为留守儿童们举办展览。

邀请留守儿童代表到广州参加开幕式、和父母团聚，

参观广州，览掠崭新的世界……

▲展览现场

五年来，

我们不时会收到留守儿童的来信，

最让我们不能释怀的是，

他们不约而同在信中写下：

一封留守儿童来信（节选）

老师，

你们什么时候再来看我们？

能不能教我们画画……

原来他们那么热爱画画！

但是，

我们能给的还是那么那么的少，

一年几次的探望，

带去的愉悦远远不够，

剩下的孤独还是要他们自己去战胜。

02

况且，中国的留守儿童数量近千万！

面对如此庞大的数字，

常规的一对一、多对一、上对下、外对内的教育方式，

显然无法完成对大部分留守儿童的艺术启蒙，

怎么办？

我们决定给孩子们编写一本书，

一本艺术启蒙的书。

亟望这本书能带给乡村孩子们：

开放的观念，从而得以拥抱全世界；

审美的眼光和心胸，从而得以拥有另外一个自足的精神天地；

自信的心态，给人生赋予勇气和激情。

以上，是编辑这本书的初心。

更重要的是，这本书立足于留守儿童们的“自我启蒙”。

孟子说：

“君子深造之以道，欲其自得之也”。

自我觉悟、自我清醒、自我启蒙，

这是最本质的、更高层级的教育。

于是，经过一年多的编撰，她诞生了，

名《中国留守儿童审美启蒙读本乡村寻美记》。

《乡村寻美记》

《乡村寻美记》的内容是什么？

本书选取中外艺术佳作

为留守儿童提供一个盛大的中西合璧艺术展馆

中国十大传世名画之一

《富春山居图》

有“现代绘画之父”称誉的塞尚的

《圣维克托山》

旷世名作——达芬奇《蒙娜丽莎》

范宽《溪山行旅图》

（被誉为“宋画第一”）

“艺术馆里的一切，不再是长大后的生硬灌输，那些艺术品能亲切地融为孩子小时候的点滴回忆，成为不断延续的影响。”

《乡村寻美记》如何启蒙孩童思考艺术？

中西方佳作同台对比，

它们有什么不同呢？

亲爱的孩子，

你可以列出这两张作品的三点不同之处来吗？

《乡村寻美记》如何把艺术讲得让孩子如痴如醉？

画如诗，诗如画，

画中有诗，诗中有画~

1951年，老舍选了四句诗句，向齐白石求画，其中一句是“蛙声十里出山泉”。“十里”应该怎么样表现呢？如何在画面上表现出声音，这才是最难的！老练的齐白石用浓墨画出两壁山涧，从山涧的乱石中奔涌出一道急流，远山掩映下，几只蝌蚪摇曳着小尾巴顺流而下……虽然画面上没有画一只蛙，但看了这幅画，大家似乎听到了远处的蛙声和奔腾的泉水声……

用简单而又亲切的话语，

引导孩子们动眼、动手、动脑、动心~

比如，我们就给孩子们出了道题：

假如齐白石爷爷的这张画还没画完，

你将怎么样帮它补充完整？

《乡村寻美记》

让孩子们发现，艺术来源于生活~

启发式百问，

引导孩童留心观察生活的美~

这是中国著名的几幅花鸟画作品局部。这些美丽的花儿，你认识其中几种？

这是中国有名的四幅山水画里呈现的山的形状。

其中哪一幅和你家乡的风景最像？

宋代著名山水画《溪山行旅图》画的是哪个季节的山？

如何判断？

读本循循而诱……

《乡村寻美记》如何将艺术引进心灵？

实现艺术对心灵的涤荡和滋养，

在于引导孩子向内关照~

哲学家说：“认识自己是最难的。”

你认为自己对自己的认识有多深？

你最喜欢的花的颜色是什么？它们的颜色也会引发不同的情绪。看了上面这幅画，你心情如何？

我们也希望孩子们，远怀未来……下面是我们设计的100道问题里的最后一道：

假如明天你就要离开地球，

移民其他星球了，

在地球的最后一天，

你最想干的事情是什么?

画下来或写下来吧。

听听艺术界大咖如何评价这本书~

由羊城晚报艺术研究院同仁合力编出来的这本《乡村寻美记》是一本很好的书。它关注农村留守儿童的文化生活、精神生活，对于提升他们的审美能力、审美水平，以谋今后的发展，我觉得是很有帮助的。

——刘斯奋 （广东省文联原主席，广东画院原院长，代表作《白门柳》获第四届茅盾文学奖）

这是一本非常好的教材，毫不客气地说，这本书是全国第一次见到的、最有代表性、最落地、最具前瞻性的关于留守儿童审美启蒙教育的好读本，我推荐给大家。

——许钦松 （广东省文联主席，曾任中国美术家协会副主席）

培根铸魂，从孩子抓起。这是一本努力培善育美的好书。

——朱万章（中国国家博物馆研究馆员）

羊城晚报艺术研究院通过审美和美学来关爱留守儿童，这本身是一个非常好的计划，它可以令审美成为一种对儿童心灵启迪和教育的新角度。孩子是国家的未来，如何看待孩子，是我们大人的问题也是时代的问题，这本书的编辑角度非常好。

——王绍强（广东美术馆馆长）

人生苦短，惟艺术尚可慰藉之，童年天真，习艺术宛如夜行秉烛，永存赤子大美之心。

——诚祝中国第一本面向乡村留守儿童的美育读本——《乡村寻美记》出版。

——周凤甫（教育部艺术教育委员会委员、中国教育学会美术专业委员会副理事长）

乡村寻美记：爱的联结，成就美的事业。

——关小蕾（中国美术家协会少儿美术艺委会副主任、广州市少年宫常务副主任）

爱心链接

在万物的秩序中，人类有它的位置

在人生的秩序中，童年有它的位置

在童年的秩序中，乡村有它的位置

在留守儿童心中，请留下您的位置

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……

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《中国留守儿童审美启蒙读本 乡村寻美记》

主编

李宜航

执行主编

张演钦

副主编

赵旭虹

文案

赵旭虹 黄立婷

设计

张伟樾

资料

黄立婷 刘以杰